TY  - BOOK
AU  - Kornblit,Ana Lía
AU  - Adaszco,Dan
AU  - Camarotti,Ana Clara
AU  - Di Leo,Pablo Francisco
AU  - Kornblit,Ana Lía
AU  - Mendes Diz,Ana María
AU  - Verardi,Malena
TI  - Violencia escolar y climas sociales
SN  - 9789507866739
PY  - 2008///
CY  - Buenos Aires
PB  - Biblos
KW  - ESCUELAS SECUNDARIAS
KW  - DISCRIMINACION
KW  - ADOLESCENTES
KW  - MEDIO ESCOLAR
KW  - ABUSO SEXUAL
KW  - DELITOS
KW  - ARGENTINA
KW  - VIOLENCIA ESCOLAR
KW  - CONVIVENCIA
KW  - JOVENES
N1  - Introducción / Ana Lía Kornblit -- Violencias y escuelas: el despliegue del problema / Pablo Francisco Di Leo -- Manifestaciones de violencia en la escuela media argentina / Ana Lía Kornblit, Dan Adaszko, Ana María Mendes Diz, Pablo Francisco Di Leo y Ana Clara Camarotti -- Clima social escolar y violencia: un vínculo explicativo posible / Ana Lía Kornblit, Dan Adaszko y Pablo Francisco Di Leo -- Violencia y descriminación en el ámbito de la escuela media / Ana Lía Kornblitz y Dan Adaszko -- Xenofobia entre adolescentes argentinos: un estudio sobre la intolerancia y la descriminación en jóvenes escolarizados / Dan Adaszko y Ana Lía Kornblit -- Abuso y coerción sexual en la experiencia de jóvenes escolarizados / Ana María Mendes Diz, Ana Lía Kornblit y Dan Adaszko -- Disciplinamiento y transgresión en otro contexto: representaciones sobre la ley, el delito y la institución policial en el nuevo cine argentino / Malena Verardi
N2  - En los últimos tiempos la sociedad argentina se ha visto sacudida por las noticias acerca del incremento de las manifestaciones de violencia en los escenarios escolares. Al igual que otras circunstancias vinculadas con el aumento de episodios agresivos, este hecho debe entenderse a partir de la mayor fragmentación social y de las desigualdades sociales que se han instalado en nuestro medio en las últimas décadas. Paralelamente se ha producido un aumento de la sociabilidad entre pares, caracterizada por la necesidad de afirmar la propia identidad en contraposición a la de los demás, proceso vehiculizado por el encapsulamiento en el propio grupo y el enfrentamiento con el exogrupo. La ausencia de un sentimiento consensuado del nosotros hace que los conflictos se monten sobre el escenario de percibir a los que no pertenecen al propio grupo como extraños y eventualmente enemigos. Las conclusiones de los diferentes capítulos que componen este libro permiten evidenciar que los climas sociales escolares favorables, en los que se desarrollan prácticas pedagógicas que facilitan la integración y la participación de los alumnos, disminuyen considerablemente la frecuencia de situaciones violentas, tanto en lo que respecta al hostigamiento como a las manifestaciones de violencia propiamente dicha
ER  -