000			01996nam a22002537a 4500
999			_c90499 _d90499
003			IIGG
005			20210908214627.0
008			210721s1995 ve ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_cIIGG
100			_aGarcía Guadilla, Carmen
245			_aProducción y transferencia de paradigmas teóricos en la investigación socio-educativa
260			_aCaracas : _bFondo Editorial Tropykos, _c1987.
300			_a192 p.
505			_aAGRADECIMIENTOS - PREFACIO - INTRODUCCIÓN - Hegemonía y producción teórica -- Campo científico y transnacionalización del saber -- El caso de las teorías socio-educativas - CAPÍTULO I - Caracterización del campo intelectual al que pertenecen las teorías socio-educativas -- Países del Centro -- América Latina - CAPÍTULO II - Principales paradigmas socio-educativos -- Teorías tradicionales -- Teorías vinculadas al llamado "Nuevo Paradigma" -- Características generales de la investigación socio-educativa en América Latina -- Resumen y Perspectivas - CAPÍTULO III - Análisis de los paradigmas socio-educativos. Comparación Centro-Periferia 8Referencia al caso de América Latina) -- La Unidad de Análisis -- Dinámica de las relaciones "Inter-campo" -- El caso de América Latina -- Conclusiones - APÉNDICE TEÓRICO - Revisión comparativa de los esquemas epistemológicos que han servido de reflexión al presente trabajo -- Perspectivas Teóricas-epistemológicas -- Campo Anglosajón -- Campo Francés -- Influencia de las Ciencias Sociales en los modelos epistemológicos -- Críticas intra e inter campo -- Paradigmas y Ciencias Sociales -- Resumen de los conceptos más importantes presentados en el presente Apéndice - BIBLIOGRAFÍA
650			_aEDUCACIÓN
650			_aESQUEMAS ESPISTEMOLÓGICOS
650			_aPOLÍTICA EDUCATIVA
650			_aPARADIGMAS SOCIOEDUCATIVOS
650			_aSOCIOLOGÍA
653			_aINVESTIGACIÓN SOCIOEDUCATIVA
942			_2z _cLIBRO